AK : Le Master  (VSOC) a ouvert en 2018, il est issu du Master IST-IE (information scientifique et technique – intelligence économique) créé à la fin des années ’90 par le Pr. Amos David.

AK  :  Depuis 2018 en tant que co-responsable et depuis 2022 en tant que responsable pour les deux années.

AK  :  Le Master VSOC est un parcours-type du Master Information-Communication de l’Université de Lorraine, et adossé au laboratoire Crem (Centre de recherche sur les médiations). Sa capacité d’accueil est de 18 étudiants par année, dont la plupart provient d’une licence infocom et plus largement des SHS. Il est ouvert à l’alternance et s’appuie sur une équipe d’enseignants chercheurs et d’intervenants issus du milieu socio-économique local, national et international. En effet, 50% des enseignements sont professionnalisants. Le Master accorde également une place importante à la recherche, menant à la réalisation d’un mémoire dont l’objectif est d’apporter une dimension réflexive aux pratiques professionnelles.
 
Les enseignements fondamentaux du Master VSOC répondent à deux facettes essentielles de l’IE. La première porte sur l’information avec la veille stratégique, la gestion des risques (sur le versant sécurité de l’information et gestion de crise), l’ingénierie des connaissances, l’analyse et la visualisation des données. La seconde repose sur la communication avec l’animation de communautés, la stratégie et conception web. Le tout dédié à la gestion de projet en intelligence économique et territoriale. Ce double ancrage information/communication en fait sa force et permet aux étudiants d’appréhender le marché de l’emploi avec une diversité de compétences qui les rend polyvalents et adaptables.

AK : Ma motivation repose sur mes convictions. J’aime mon métier et la discipline dans lequel il s’inscrit. Je suis convaincue de son intérêt et de son caractère essentiel. Je reste insatisfaite parce que nous manquons de reconnaissance pour faire valoir notre discipline. Nous nous sentons parfois isolés, par le caractère justement singulier de l’IE qui la place « à part » tant à l’université, que dans la plupart des laboratoires de recherche. Au sein de la revue internationale d’intelligence économique (R2IE), nous tenons à valoriser les travaux de recherche de la discipline, à rendre visibles les travaux d’étudiants méritants, mais aussi à dédier un espace de publications pour des praticiens dont les missions quotidiennes touchent de près ou indirectement à l’IE.
 
C’est aussi cette dimension recherche et sa valorisation qui me conforte dans l’utilité de mon métier et me permet de faire le lien avec le Master. Enfin, diriger ce diplôme me conduit à initier chaque année de nouveaux projets, de conclure des partenariats, d’être partie prenante dans des évènements de grande envergure, comme celui de Cyberhumanum Est par exemple, etc… Nous avons cette chance d’avoir carte blanche lorsqu’il s’agit de faire vivre nos formations. Cette liberté d’exercer, ça n’a pas de prix…

AK : Un premier constat est lié au fait que l’IE est considérée comme une discipline de niche et cela se vérifie à deux échelles : celui de la difficulté à attirer des étudiants qui en ont une méconnaissance ou des a priori, et celui du manque de (re)connaissance par le tissu socio-économique en dehors des grands groupes qui sont déjà dotés d’une cellule de veille et/ou d’IE ou de certaines entreprises/start up qui en ont compris l’intérêt. Je trouve effarant qu’il y ait encore aujourd’hui des organisations publiques et privées qui ne mesurent pas l’utilité de l’IE ou de la veille. Ce phénomène n’incite pas les étudiants à candidater dans nos formations, surtout en province. C’est un fait, 80% des offres sont concentrées en région parisienne.
 
Un second constat est lié à la communication : l’université publique manque aussi de moyens pour communiquer sur ses filières diplômantes, à la différence de formations privées et d’écoles qui accordent un budget conséquent à la communication et à la promotion. Ceci impacte forcément sur les candidatures des étudiants et sur la perception que l’on peut avoir de l’ESR. En tant que responsable de diplôme, j’effectue en grande partie ce travail de communication, en plus de la gestion « classique » du Master.
 
C’est un travail important qui s’ajoute à mon métier de chercheuse et d’enseignante. Mener de front ces différentes missions se révèle souvent fastidieux. D’autant plus que les lourdeurs et injonctions administratives ne cessent de s’intensifier, alors que le temps n’est pas extensible. Mais cette tendance n’est pas propre à ce métier….
 
- Ces difficultés se sont-elles amplifiées avec le temps ?
AK :  Oui malheureusement, dû notamment à la baisse des moyens qui se font ressentir sur les emplois, et à une diminution de thèses soutenues dans le domaine qui peut s’expliquer par une dynamique politique nationale qui peine à se manifester pour faire rayonner la discipline. Gageons que la proposition de loi de la sénatrice Marie-Noëlle LIENEMANN soit adoptée puis promulguée…

AK :  En 3 mots  légitimer, communiquer et pérenniser. Il faut surtout acculturer à l’IE dès le lycée. Pour exemple, nos étudiants qui arrivent en licence infocom n’ont qu’une vision très étroite de la discipline. Pour beaucoup, l’infocom se réduit au journalisme ou encore, à la publicité. Accentuer la formation des personnels en charge de l’orientation des lycéens sur la diversité des métiers auxquels préparent nos Masters (qui reposent sur les licences…) apporterait beaucoup.

Pourquoi ne pas aussi intégrer une sensibilisation à l’IE dans le programme de terminal. Il me semble aussi qu’Il y aurait nécessité à porter et à valoriser davantage les SHS dans lesquelles s’inscrit l’IE, au même titre que les autres Sciences.
 
Enfin, et j’insiste sur ce point, il faut un élan politique au niveau national, pour espérer une répercussion en local. Je perçois toutefois ces derniers temps le signe de nouvelles initiatives menées en région Grand-Est.

AK : Nous essuyons les plâtres. Un certain nombre de candidatures a disparu dans la nature, d’autres se sont engagées pour finalement se désister au dernier moment pour de multiples raisons, dont celle de rejoindre une formation privée. On nous avait promis une rationalisation des procédures et l’assurance de connaître nos effectifs en juillet.

Ce que l’on a finalement découvert c’est que la plateforme ne garantit en rien le fait que le candidat viendra finalement s’inscrire dans votre Master. Ceci a poussé beaucoup d’universités à lancer une seconde session d’admission.
 
D’un autre côté, ce sont des étudiants qui se sont retrouvés sans aucune acceptation, malgré le nombre conséquent de voeux. Comme toute nouveauté, il y a des ratés. Des réajustements sont prévus pour la prochaine rentrée. Espérons que ce soit plus efficient pour tout le monde.

AK : L’avenir de l’ESR me préoccupe, avec notamment le gel des moyens et donc de recrutements d’enseignants-chercheurs et de personnel d’appui, alors que le nombre d’étudiants (en licence) ne baisse pas. Il y aurait beaucoup à dire, mais cela ferait l’objet d’une autre tribune. Quant à l’avenir du Master VSOC, je ne saurais dire puisque nous entrons dans une nouvelle offre de formation à la rentrée 2024 et que nous refusons d’adhérer au jeu des classements des Masters.
 
S’il y a une impulsion politique au niveau de l’université sur les formations en IE, alors je serai plutôt confiante. Si nous continuons à rester dans la (pén)ombre, cela risque d’être de plus en plus compliqué. Je compte sur une prise de conscience venant de tous les milieux (académique, politique et socio-économique).

Audrey Knauf est maître de conférences en sciences de l’information et de la communication à l’université de Lorraine, et chercheuse au Centre de recherche sur les médiations (Crem). Elle est directrice du Master Veille stratégique et organisation des connaissances (VSOC), co-rédactrice en cheffe de la Revue Internationale d’Intelligence Economique (R2IE), et ambassadrice des données à l’université de Lorraine, chargée de travailler sur la science ouverte. Elle est également membre élue au Conseil national des universités (CNU 71).
 
Ses travaux de recherche portent notamment sur les pratiques info-communicationnelles déployées au sein de territoires donnés : qu’ils soient académiques ou socio-économiques. Elle y interroge les processus et la gouvernance informationnelle, ainsi que les dispositifs sociotechniques pour l’intelligence territoriale.

Lien vers la l'interview au colloque A3F

Le Master  (VSOC) a ouvert en 2018, il est issu du Master IST-IE (information scientifique et technique – intelligence économique) créé à la fin des années ’90 par le Pr. Amos David.

Elle est directrice du Master Veille stratégique et organisation des connaissances (VSOC), co-rédactrice en cheffe de la Revue Internationale d’Intelligence Economique (R2IE), et ambassadrice des données à l’université de Lorraine, chargée de travailler sur la science ouverte.

Elle est également membre élu au Conseil national des universités (CNU 71). Par le passé, elle a mené de front plusieurs activités dans le privé et dans la recherche, en particulier au sein du NANCIE (le Centre international de l’eau de Nancy) et au sein du Loria (Laboratoire lorrain de recherche en informatique et ses applications).

De 2006 à 2008, Audrey Knauf a aussi été vice-présidente et responsable du pôle Régions de l’ANAJ-IHEDN (l’Association nationale des auditeurs jeunes de l’Institut des hautes études de défense nationale), aujourd’hui appelée IHEDN Jeunes. Enfin, elle collaboré à de nombreux ouvrages et rédigé des articles pour des revues universitaires tant françaises qu’internationales. Elle est l’auteure de l’ouvrage : les dispositifs d'intelligence économique : compétences et fonctions utiles à leur pilotage, publié en 2010 et ayant reçu le Prix du Jury CED-3AF, parrainé par le cercle Turgot.

 

Venez découvrir le nouveau classement 2024 de notre formation de référence  MBA Stratégie et Intelligence Economique SIE,  classée 1ère en 2023 et qui donne accès au titre "Expert(e) en Intelligence Economique" (niveau I RNCP). En partenariat avec de grands groupes, le MBA Stratégie et Intelligence Economique SIE  propose un module de professionnalisation en intelligence économique intitulé MercurIE.
 
Véritable stage intégré d’une durée de 8 mois, ce dispositif unique en France assure un taux de placement de plus de 85% de nos étudiants directement dans les métiers de l’IE.
 
Vous pourrez échanger avec les étudiants de l’Ecole de Guerre Economique au Salon EDUNIVERSAL 2024 des Meilleurs Masters, MS et MBA le 2 mars 2024
 
Adresse :  Espace Charenton, 327 Rue de Charenton, 75012 Paris
Horaires : Samedi 02 Mars 2024 de 10h00 à 18h00

Inscription gratuite au salon

 

Premièrement, il est crucial pour le Maroc de définir une gouvernance claire quant à la définition d’un cadre d’action commun concernant l’application des droits de l’Homme. Cela permettra de trouver des solutions et de les appliquer dans une action commune et acceptable pour tous. Utiliser des outils de prévisions dans le but d’éviter un nouveau conflit en anticipant les désaccords et en négociant en amont est une clé importante pour le Maroc. Pour arriver à cela la gestion correcte et efficiente de la data est inévitable afin de pouvoir produire des prévisions cohérentes et de pouvoir les mettre à jour continuellement à mesure que la situation évolue. L’intelligence artificielle s’impose de plus en plus comme une solution à long-terme pour gérer ce type de conflit.
 
Le second intervenant était M. Jeremy Wilken qui défend le projet des prévisions accessibles pour tous. Le thème principal de sa présentation était les trois piliers à suivre afin de pouvoir créer un cadre d’étude et d’analyse pertinent. L’enjeu de cette méthode est de rendre la création et l’analyse de prévision accessible pour tous. Sa mise en place nécessite un cadre d’action préalablement défini avec de suivre les sept étapes pour la création du scénario, puis l’explication, la mise en contexte et la stratégie. Avec la méthode de M. Jeremy Wilken, la mise en place de scénario de prédiction et leurs analyses deviennent accessibles à tous.
 
Mlle Viivi Koivuniemi, étudiante en doctorat à l’université de Turku en Finlande a effectué des recherches sur la manière de mesurer l’impact stratégique des prévisions sur le fonctionnement de l’entreprise. L’enjeu principal de cette étude est de comprendre la différence entre trois notions qui sont : l’impact, le changement et l’action. L’intervenante a mis l’accent sur ces différences en partant de l’impact, qui est la notion centrale de son étude, elle est égale au changement, on ne peut avoir un impact sans changement et on ne peut avoir de changement sans créer un impact désiré ou non. Cependant, un changement n’est pas égal à une action et inversement. Une action n’implique pas nécessairement un changement et un changement ne nécessite pas une action. L’accent a été mis lors de cette présentation sur l’importance d’une structure claire pour mesurer correctement les impacts produits. De plus, la manière dont un impact est produit est crucial il doit être le fruit d’une collaboration entre plusieurs acteurs. Enfin, une absence de méthode n’est pas la raison d’une absence de culture des prévisions au sein de l’organisme.

Par la suite, les étudiants appartenant au Master ISI ont pris la parole en présentant deux études menant à différents scénarios de prédiction. La première étude analyse et prédit l’évolution de la place des protéines alternatives tel que les protéines végétales, les insectes ou encore les cellules sur le marché hollandais. Ce marché apporte une réponse aux enjeux écologiques et de santé actuelle de la société hollandaise. Cependant, un des freins découverts lors des recherches effectuées par les étudiants est le prix à l’achat de ces alternatives par le consommateur. En Hollande, les aides du gouvernement supportent la recherche et le développement de nouvelles alternatives et la production en quantité industrielle afin de faire baisser les prix, cependant ce n’est pas suffisant.
 
La période est aujourd’hui compliquée pour le secteur avec une demande qui baisse, des investissements coûteux qui poussent à une augmentation des prix, et une recherche et développement qui est au point mort. Cela, conduit aujourd’hui à des faillites imminentes pour de nombreuses entreprises. La seconde présentation concernait le système de santé singapourien. Le système de santé en vigueur à Singapour et les mutuelles proposées aux habitants sont les plus performants au monde, cependant cela ne va pas sans son lot de défis à surmonter. La population de l’état vieillit, les coûts relatifs aux soins sont en constante augmentation avec l’arrivée de nouvelles technologies. Singapour, étant un petit état, est dépendant de ces partenaires pour de nombreux produits relatifs au domaine de la santé. Enfin, le personnel médical vient à manquer devant l’afflux de patients. Deux options sont aujourd’hui envisageables pour la protection de santé singapourienne. La première est de devenir un précurseur dans le secteur et la seconde est l’effondrement progressif de son système d’origine si des mesures ne sont pas prises. Après une pause sucrée, nous passons à la deuxième et dernière partie de la conférence.
 
Cette seconde partie commence avec la présentation du jeu de l’échelle par M. Mathieu Denoual. Ce jeu a pour objectif d’expliquer de manière ludique la création et l’utilisation de scénario prédictifs. Grâce à ce jeu, les étudiants pourront comprendre le domaine des études du futur et en tirer les enseignements. Le but est de vendre ce jeu à des universités pour le mettre en place lors de travaux dirigés.
 
Le professeur Jose Cordeiro (Silicon Valley et ingénieur MIT) a clôturé les présentations. Il a mis l’accent sur la vitesse d’évolution de notre environnement, ainsi que la nécessité de nous adapter pour être en accord avec son temps. Sa pensée est de faire tomber les barrières qui nous retiennent dans le passé afin atteindre le futur. Selon lui, les prochaines années vont être déterminantes dans la quête d’un futur extrêmement novateur et guidé principalement par une hyper évolution technologique.

La conférence s’est terminée par une discussion entre plusieurs intervenants i.e. Prof. Elizabeth Strickler de Georgia State University, Mr. Eric Seulliet Vice President de ‘La Fabrique du Futur’, et Prof. Jose Cordeiro de Singularity University, Silicon Valley sur la manière de
développer les études prospectives dans l’éducation. Les systèmes éducatifs évoluent en parallèle notamment au sein des établissement d’enseignement supérieur qui travaille á fournir des formations en accord avec les évolutions du marché du travail et des stratégies d’évolution des industries. De ce fait, l’introduction des études prospectives prennent tout leur sens. De plus, les
industries ont évolué grâce à des entrepreneurs qui ont su insuffler une nouvelle vague d’idées afin de renouveler des industries qui paraissent comme des institutions immuables. Aujourd’hui tout reste possible, rien n’est figé, il suffit d’une personne pour tout changer.

Le docteur Christophe Bisson a clôturé la conférence internationale sur les études prospectives par un mot sur l’avenir de ces études dans un monde où l’intelligence artificielle prend de plus en plus de place et où les enjeux géopolitiques évoluent rapidement.

Source Skema Par Mlle Le Parlouer, Margaux, étudiante du Msc ‘International Strategy & Influence, SKEMA.